前言
終于，《經濟學經典名著選讀（英）》即將付梓了。就像一個懷胎十月即將分娩的母親，心情比較復雜，既充滿對新生命的期待，同時又有些忐忑不安，擔心孩子是否健全，在以后的日子里能否被這個世界溫柔以待。更何況，這部教材是編者花費了四年多的心血才完成的啊！
教材背景
“經濟學（或商科）經典名著選讀（英）”是對外經濟貿易大學商務英語專業的特色課程，屬于交叉學科，在國內根本就找不到合適的（英語）教材，開設多年來一直采用自編講義。自2007年對外經濟貿易大學首獲教育部批準開設商務英語專業以來，現在全國已有400多所高校開設商務英語專業，而“經典”閱讀又是開展通識教育、素質教育和“雙一流”建設的必由之路，相信許多高校也急需這樣的專業性經典閱讀教材。因此，結合多年的教學經驗和積累，我們決定編寫本教材。
編寫理念
考慮到課程特點和教材使用對象，編寫過程中主要兼顧了以下幾對關系：
傳統與非傳統：在選材上既考慮了傳統（主流）經濟學理論的代表人物及其理論，如古典學派、新古典學派、凱恩斯學派等，也包括了非傳統經濟學理論的代表人物及其思想，如馬克思的剩余價值理論、奧爾森的公共選擇理論等，因為他們對于推動社會變革和經濟發展發揮了重要作用。
專業性與人文性：為拓寬同學們的視野，促使他們在人文層面進行更深入的思考，本教材在選材上還特別關注文化、哲學、倫理學與經濟發展的關系，如馬克斯·韋伯的《新教倫理與資本主義精神》、阿瑪蒂亞·森的《倫理學與經濟學》等。
宏觀與微觀：每章先從宏觀層面導讀，同學們可以對作者生平、寫作背景、著作結構、主題、影響及現實意義有一個整體的認知，然后進入微觀層面具體章節的閱讀。這樣，同學們可以更好地把握局部和整體的關系。
內容與語言：教材除了介紹經濟理論和專業知識，還關照作者的語言修辭、寫作特點和思維邏輯，以使同學們更好地感受作者的人格魅力、更好地理解作者的寫作意圖及其要表達的思想。
歷史與現實：每章導讀最后部分（著作影響和現實意義）和課后討論題，都可以引領同學們去思考一些歷久彌新的問題。
教材特色
本教材的選材來自九位經濟學名家的代表性著作中的重要章節，包括：亞當·斯密的《國富論》、李嘉圖的《政治經濟學及賦稅原理》、馬歇爾的《經濟學原理》、馬克思的《資本論》、馬克斯·韋伯的《新教倫理與資本主義精神》、凱恩斯的《通論》、熊彼特的《經濟發展理論》、奧爾森的《集體行動的邏輯》及阿瑪蒂亞·森的《倫理學與經濟學》。
書稿順序為前言、目錄、正文、參考文獻和練習答案。每章的編排結構為：
（1）熱身問題：提問與該單元相關的話題，激活同學們的背景知識，活躍課堂并激發同學們進一步閱讀了解的興趣；
（2）背景知識：包括作者生平和寫作背景，幫助同學們了解作者的成長環境、相關理論思想產生的原因，以及作者想要回答或解決的問題；每章開篇還配備了語音版背景知識，包括作者生平、主要思想及其影響，有助于開展翻轉課堂教學；
（3）著作導讀：包括著作結構、主題及其影響和現實意義，幫助同學們對經典著作有一個完整的認知，深入理解閱讀經典的現實意義，提高理論聯系實際的能力；
（4）正文：從微觀方面深入學習了解某個理論（或思想）的具體內容、作者的表達方式和寫作特點，對正文中重點難點的腳注可以幫助同學們理解原文；
（5）主要概念：幫助同學們更好把握該單元的主題，學會定義相關概念或術語；
（6）詞匯表：方便同學們閱讀，豐富其詞匯量；
（7）課后練習：閱讀理解題和翻譯可以檢查同學們的理解程度和語言能力，閱讀理解題還可以幫助同學們了解作者的思維邏輯、理解作者所要闡述的理論思想及表述方式；填空題主要考查同學們對文中主要表達方式的應用能力；討論題則聚焦主題思想、爭議觀點、理論與現實的結合等，讓同學們學會發表自己的見解，提高語言表達水平及經濟學思維能力。
總體來說，本教材的特色主要體現在以下幾個方面：
（1）跨學科性。考慮到課程特點，教材選材在注重經濟學思想發展脈絡的同時，也關注了經濟學與哲學、倫理學等之間的關系，實現了傳統與非傳統（經濟學）、專業性和人文性的統一；
（2）語言和內容有機融合。練習設計、課堂安排和考核方式可以讓同學們學習專業理論知識的同時，通過討論、問答、展示、（論文）寫作等，學會用英語進行專業的表達，提升專業思維能力及語言審美能力；
（3）價值導向。每單元的背景知識、著作導讀和思考題在設計上都融入了思政元素，包括：成書背景、著作主要回答或要解決的時代問題，以及著作對當今世界或中國的現實意義等，以此培養同學們的人文情懷和社會責任感，增強對國情的了解，并提高認識問題、分析問題和解決問題的能力。
教學安排
本教材共九個單元，可按照兩周一個單元，大約四課時授課，教師也可根據實際情況取舍內容。建議教師課前布置相關閱讀任務，有助于建立互動式、討論式、探究式課堂；語音版背景知識介紹，更方便同學們課前在幾分鐘之內了解作者生平、代表性思想及其影響，實現翻轉課堂教學。課堂上教師適當導讀，主要是問答、討論，導讀不僅包括內容方面，還包括語言特點、閱讀技能，這樣學生閱讀起來才會事半功倍。教師根據學生課堂表現形成過程性評價，期中、期末考核可以是讀書報告或論文等形式。
適用對象
本教材適用于商務英語專業和經管類專業的本科生和研究生，以及對經濟學經典感興趣的學習者。本教材也可用于相關培訓項目。
本教材的編者都具有英語和經濟學的復合教育背景，且從事商務英語語言和專業教學多年。具體分工為：張翠萍主要負責亞當·斯密、馬歇爾、馬克斯·韋伯和凱恩斯的著作選材、編寫和前言，以及全書的統籌安排和統稿工作；李麗主要負責奧爾森；李晨樂主要負責熊彼特；單凌云主要負責馬克思的著作選材和編寫工作；李嘉圖和阿瑪蒂亞·森的前期準備工作由單凌云和李晨樂實施，后期編寫由張翠萍完成。澳大利亞科廷科技大學的Ian Kerr教授對書稿每單元前面的背景和導讀部分的相關內容和語言進行了把關。
特別需要說明的是：本教材的編寫確實不同于一般的英語教材，難度和挑戰巨大。一是經濟學經典著作琳瑯滿目，可一本教材所能承載的內容非常有限，如何在眾多的經濟學大家和經典著作當中作出合適的選擇，實屬不易；二是英語經濟學原典不僅蘊含著比較深奧的理論，語言一般也比較晦澀難懂，需要編者花費大量的時間和精力來閱讀消化原典，然后進行取材和編寫；三是每單元背后都是一部偉大的作品和一個偉大的思想家，如果想寫好導讀，編者不僅要特別了解每單元選材的思想內容，也要對每單元選自的經濟學著作原典、經濟學家的思想體系，以及其在經濟思想發展史上的地位等有所把握，需要閱讀大量的研究文獻，本教材主要參考的文獻就有近100項。因此，編寫本教材可謂是一項非常艱巨的工程！
由于我們的能力和精力有限，編寫中肯定會有不少瑕疵或紕漏。當然，對一些經濟思想和觀點的爭論從發表之初都不曾停止過，本教材涉及的內容或述評也應該不會例外。由于主客觀原因，任何作品都會有局限性，盡管我們力求客觀，但介紹或述評部分我們可能更多強調了理論思想的積極意義，難免偏頗。為了本教材的進一步完善，歡迎大家不吝賜教。
本教材在編寫過程中得到對外經濟貿易大學出版社的大力支持和幫助，尤其是譚利彬女士對我們一再拖延所表現出來的理解、耐心和幫助，對此我們表示由衷的感謝！對澳大利亞Ian Kerr教授的無私幫助表示敬意！本教材編寫還獲得了學校和學院在項目經費方面的有力支持，在此我們深表謝意！在這里也要特別感激我們的家人，本教材能夠面世離不開他們的包容、理解和付出！
Unit 1 Adam Smith
An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations
Unit 2 David Ricardo
On the Principles of Political Economy and Taxation
Unit 3 Karl Marx
Capital
Unit 4 Alfred Marshall
Principles of Economics
Unit 5 Max Weber
The Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism
Unit 6 John Maynard Keynes
The General Theory of Employment, Interest and Money
Unit 7 Joseph Alois Schumpeter
The Theory of Economic Development —An Inquiry into Prof its, Capital, Credit, Interest, and the Business Cycle
Unit 8 Mancur Olson
The Logic of Collective Action: Public Goods and the Theory of Groups
Unit 9 Amartya Sen
On Ethics and Economics
References
通知
春節期間(2月7日至3月2日）郵購業務暫停，給您帶來不便，敬請諒解!